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第96章第九六章 神奇宝贝的学校生活上(第1页)

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帝丹高中这一边,毛利兰的今天的学习经历也非常的奇怪。

“神奇宝贝的个体值是先天具有的影响神奇宝贝能力的隐藏数值,它与种族值不同,即使是同种族的不同神奇宝贝间个体值也不尽相同……”

讲台上的老师口若悬河滔滔不绝,讲台下的毛利兰一脸懵逼呆若木鸡。

第一堂课不是化学吗?为什么在说神奇宝贝?

毛利兰低头看看课本,为什么上面写着《神奇宝贝培育·高二上》?

从前面开始翻阅,上面居然还留有笔记,而且字迹好像真的是我的字迹?

毛利兰再次意识到了今天一整天将会有多么荒诞……还好今天没有考试。

应该、确实没有、考试……吧?

“毛利同学,为什么在发呆?”老师突然问道:“现在站起来回答一下问题。”

毛利兰慌慌张张的站了起来。

班上这样带着神奇宝贝上学的同学还有不少,毛利兰细心回忆了一番,好像这些同学是本来家里就有养宠物的。

一根藤鞭从邻座伸了过来,悬在杰尼龟头顶。“我会保护步美的,而且我可是克制你的,元太。”妙蛙光彦的两支藤鞭,一支卷着铅笔在记笔记,另一支在威慑着元太。

“好的。”

“还有……还有……”毛利兰下意识的向身边铃木园子的位置投去求救的目光,但今天那里只有一个空位,园子今天真的没来上学,看样子已经‘踏上旅程’了。

说是认真听讲,可是到了明天这些知识就没用了,而我却落下了一天的功课……小兰突然觉得,横竖都要耽误学习,她就该像园子那样直接跑出去玩一天的。

尽管回答上问题了,但毛利兰前后不一的表现还是逃不出老师的法眼,她叹了口气:“这都是基础知识点啊,为什么回答不上来,初中(国中)老师都讲过的吧?”

属性克制不能单纯的看神奇宝贝本身的属性,而是要看招式,电系的神奇宝贝也可以学习水系或草系技能来克制地面系,水系的神奇宝贝也可以学习冰系的技能去克制草系。

注意力回到课本和老师的授课上。

当然,我们的小天使人缘可是很好的,这时一个纸团被扔在她的桌面上,她借着前面同学的身形隐蔽的打开纸条。

‘冷淡吗?呵呵……’想到那家伙不怀好意的表情,某只皮卡丘对此呈保留态度。不过那家伙的表情大概是只维持了一瞬间,随着正式上课而迅速消失,周围的几人也都没有注意到她的发言。

“除此以外,还有呢?”

外形上的特别还仅仅只是一部分而已,真正神奇的是它们能够使用的各种各样技能,喷水喷火操纵雷电……

在设定上,并不是所有训练家都会把神奇宝贝送进神奇宝贝学校,也有的训练家选择带在身边自己培养,就比如刚刚这位同学与她的长尾怪手。

灰原喵喵快速的翻着教科书,这些给神奇宝贝看的教科书内容浅显,图比字多,但很快让她意识到了所谓的属性克制规则要比石头剪刀布复杂的多。

真的好想拿网兜把它们全都抓起来啊……看来我果然很合适当火箭队。面对自己内心疯狂的研究欲望,灰原哀自嘲的想着。

原帝丹小学,现米花神奇宝贝学校。

“请你回答一下:影响神奇宝贝能力值的因素都有哪些?”

如果说几天前的猫人马丁足以成立一支研究小组的话,这间教室里的每一只神奇宝贝都值得一间专项研究所。

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